作者：申世涛实践应用能力阶段性培养专业实践教学法学人才实践特色学术自主发展能力持续发展能力
摘要：培养途径——能力分解，阶段性培养 学术与应用相结合的法学人才至少应该具备三种能力：即自主发展能力、持续发展能力和实践应用能力。以培养这三种能力为目的，高校在教学管理中应在教学制度、课程设置和实践教学三个方面设计培养方案，构建能力分解、阶段性培养的途径。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《陕西教育·高教》（CN：61-1018/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《陕西教育·高教》主要是为高等院校、高职院校及中等职业等院校的教育工作者发表具有学士学位以上的高学历人群各类原创性的学术理论、成果综述、评职、晋级等方面提供主阵地。
省级期刊
人气 535871 评论 49
人气 399714 评论 51
人气 382194 评论 44
人气 361321 评论 56
