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支架式模式在护理临床操作教学中的应用

作者:潘纯钰支架式模式护理临床操作教学应用效果

摘要:目的:探究在护理临床操作教学中支架式模式的应用效果。方法:选取2016级专科护理专业一个班级50名学生作为研究组,并以同校同专业2015级一个班级50名学生作为参照组,研究组学生采用支架式模式进行护理临床操作教学,参照组学生采用常规带教模式进行护理临床操作教学,对两组教学效果进行分析和比较。结果:研究组学生的理论考核成绩和操作考核成绩均明显高于参照组(P〈0.05);研究组人际关系、认知技能、自我管理、组织管理等软技能水平均明显高于参照组(P〈0.05)。结论:在护理临床操作教学中支架式模式的应用可以使学生更加牢固的掌握理论知识和操作技能,同时也可以使学生的软技能水平得到提升。

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时代教育

《时代教育》(CN:51-1677/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《时代教育》杂志主要展示教育科学前沿工作内容、教学与创新,交流改革发展新常态下教育的发展变化及实践成果。

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