作者：屈鸿翔; 陈洁翻转课堂会计原理课程教学设计
摘要：“翻转课堂”教学模式属于启发式教学,该模式要求学生要有效的开展主动学习,在课下需充分利用现有网络平台提供的专业课程资源开展学习,而后,教师通过在课堂上进行探究性教学完成授课环节,学生亦可利用网络资源彼此之间形成学习团队,在网络平台上可实现生生之间和师生之间的互动与交流,主要分析了“翻转课堂”在会计学原理课程中实施的总体思路,“翻转课堂”模式下会计学原理课前教学活动实施策略,“翻转课堂”模式下会计学原理课堂教学活动设计。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
