作者：金铭学科素养文言文务实教学环节学生发展立德树人课程改革
摘要：继2014年《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系”之后，《普通高中语文课程标准(实验)》修订课程标准讨论稿明确了语文学科核心素养的四个层面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造和文化传承与理解。这四种学科素养如何能化虚为实，真正走入课堂，与具体教学环节相结合？理念的推出，总是托付了美好的愿景，但放眼当下，文言文的教学常态却仍是陈旧晦涩。
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