作者:郭明数学公式学科简洁概括性抽象性学习学生
摘要:数学公式表达了不同事物问的相等或不等的联系。数学公式以简洁的形式和准确的表达体现了数学的学科特点。公式本身具有高度的抽象性和概括性。部分学生对公式的学习停留在浅表的结构记忆上,导致对公式的认识偏颇,甚至错误,乱用公式。
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《四川教育》(CN:51-1056/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《四川教育》办刊宗旨是:服务教育,服务学校,服务教师。本刊是第一本专题化制作的教育期刊,每期围绕新课改中的一个热点问题进行多维探度研究,信息量大,针对性强,在同类期刊中独树一帜。
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