用联系思维法教好解剖学的概念

作者：郑玉涛人体解剖学思维解剖教学形象生动形态位置教学法学生

摘要：人体解剖学教学法必须贯彻由实践到概念的过程，是一个基本原则，以此引导学生自学钻研才能学的牢固，用的灵活。近年来，我们在解剖教学中注意利用综合手段把书本知识教给学生，让学生容易地接受，更好地掌握。运用的直观教材除标本、模型、挂图、板图板书外，还利用形象生动的直观语言，恰当的比拟手势，以及可拆可装演示器官形态位置，

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