作者：牟英君; 马国平; 梁邦领组织学实验课教学改革正常组织教学模式培养学生组织学教学组织结构人体组织理论教学感性认识
摘要：组织学是研究正常的组织结构的学科，属于形态学的范畴。因为需要借助显微镜对正常组织进行观察，来获取对人体组织的直观的认识，所以单纯的理论教学很难获得全面的知识，实验课是获得感性认识的主要手段。这就使得上好实验课成为组织学教学的重要组成部分。经过长期反复的实践和总结，我们提出了“同学借助显微镜自己观察，教师巡回指导纠正，创造条件，培养学生对正常组织的认识”的组织学实验课教学模式。该模式的宗旨在于：在有限的实验课时间里，选取最具代表性的器官组织切片，教会同学全面正确观察组织标本的方法，充分调动同学的积极主动性，培养对组织学这门课的兴趣，布置课后绘制组织图，鼓励同学课后结合课本，参照组织图片自学巩固。新的教学模式包括以下内容。
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