小学品德学科多元评价的实践研究

作者：沈一松小学品德多元评价主题教育学业水平

摘要：在小学品德学科中采用多元评价,通过研发品德多元评价课程,研发德育主题教育活动,推行学业水平多元评价,改变模糊性评价,做到评价角度多样化,评价主体多元化,评价尺度多样化,注重过程,关注生活,重视日常,提高孩子德育素养。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社