作者：张祖庆守护生态童年文本解读课堂信息听课教师小学语文教学课例评析公开课
摘要：早些时候，和刘老师聊起当下课堂的一些怪现象，刘老师对“儿童缺失”的课堂深为忧虑。是的，君不见，我们的语文课堂上（尤其是公开课），老师们越来越追求文本解读的深度，越来越讲究语文课堂信息的密度，越来越追求所谓的精彩程度。于是乎，我们常常看到老师们对文本进行“深度开掘”，发前人之未发，见前人之未见，解读出一些令听课教师也似懂非懂的微言大义，以显示自己钻研教材的深入；我们也经常看到老师们引经据典，无度整合，以显示其阅读面的宽广、视野的开阔；
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