作者：吴成祥音乐教育当代语境柏拉图人文回归
摘要：音乐具有和谐之美，音乐教育的本质是人格教育，功用在于促进人的和谐，是爱和美的教育。现代社会出现了人的发展的不平衡，社会文化生态趋向娱乐化，音乐教学内部也存在技术化、工具化倾向。音乐教育应当摆脱娱乐化、技术化的羁绊，为人的和谐发展做出努力。美善合一，是音乐教育对于人性发展的核心功用；技艺相和，是音乐学科知识对人文精神的张扬与升华。时代呼唤音乐教育的人文回归。只有这样，我们才能应对当代娱乐化、工具化、技术化的新语境。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
