作者：蔡亮亮免费师范生教育政策传播大众传播政策反馈
摘要：我国“师范生免费教育政策”的传播过程是在新旧政策传播方式交替影响下形成的，该政策传播具有以下特点：人际传播是主要传达渠道；大众传播是主要反馈渠道；多方共同参与传播过程；传播渠道数量和类型影响政策了解程度，并间接影响认可度。主要问题是政策受众单方面接受信息，缺乏反馈机制。建议重新审视政府的角色定位，建立平等对话关系；注重渠道建设，建立制度化政策反馈机制；加强宣传的针对性，提高政策传播效果；重视大众传播，充分发挥大众传媒的作用。
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