作者：汪生虎校本课程意义概念开发框架问题反思
摘要：学校在执行国家课程和地方课程的同时,应结合当地社会、经济发展情况,找准学生学习兴趣的需要,利用学校优势,开发适合自身的校本课程.
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《青海教育》（CN：63-1006/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《青海教育》旨在以“三个面向”为指针，大力宣传党的教育方针和政策，总结、交流青海教育改革和教学工作的先进经验，为提高中小学教师的政治思想和文化水平服务。
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