作者：陈燕识字阅读写作
摘要：语文教学要培养学生“具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”.“识”“读”“写”是相互依从、互相促进的,所谓“字不离词,词不离句,句不离文”,识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的培养是有机联系的整体.本文基于儿童的认知规律,探讨了识字、阅读、写作三者的关系.
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《青海教育》（CN：63-1006/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《青海教育》旨在以“三个面向”为指针，大力宣传党的教育方针和政策，总结、交流青海教育改革和教学工作的先进经验，为提高中小学教师的政治思想和文化水平服务。
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