作者：郑飞情感教学小学英语教学质量教学效果师生关系课堂气氛课堂组织情感状态课堂控制朋友关系
摘要：对于小学英语教学来说,怎么样用情感来增强学习效果,是当期一项重要的课题。主观条件在于学生的态度、心理、情感上是否接受,如果学生在情感上产生消极的情绪,那么语言的天赋、智力也不能体现在英语的表达学习上。所以,教师应该合理利用情感教育,提高教学质量。学习者学习的成果直接反应教学者的教学质量,学习者的客观条件可能影响教学质量,合理利用情感教育,主要包括以下几点：
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