作者:葛长江案例教学法教学模式心血管内科
摘要:随着现代心内科医学理论和技术的发展,自主学习及创新能力的培养已成为心内科医学教育的根本要求。传统“灌输式”医学教育模式束缚了学生认知主体作用的发挥,临床案例教学则重点强调学生在医学教学中的主体地位,充分发挥学生的积极性和创造性。对临床案例教学理论的深入研究有利于促进我国心内科医学教育模式改革进程,对提升和培养心内科医学学生主观能动性和创新能力具有重要的现实意义。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《青岛大学医学院学报》是一本有较高学术价值的双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《青岛大学医学院学报》主要刊登基础医学、临床医学、预防医学、康复医学方面的内容。 重要通知:《青岛大学医学院学报》已正式更名为《青岛大学学报(医学版)》。
省级期刊
人气 237763 评论 36
人气 153437 评论 33
人气 150936 评论 53
人气 121755 评论 54