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本科生教学中有关疼痛知识点选择的体会(摘要)

作者:邢俊玲 胡三觉疼痛疼痛多维特征中枢敏化机制

摘要:医学本科生教学的前两年基础医学课程的学习过程中,对于疼痛的感知已有涉及,包括在解剖学中对生理性痛觉传导有着详尽的描述,在生理学中对于快痛和慢痛的区分等。这些感觉辨识成分,即损伤致痛觉产生的位置、程度、时空特性等信息,来自于脊髓感觉系统的传导。而对于主动情绪反应成分,即疼痛包含的厌恶、不愉快情绪和有关逃避、攻击的运动倾向等(经由脊髓系统的慢传人通路到达网状边缘结构而产生),以及认知评估成分,

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青岛大学医学院学报

《青岛大学医学院学报》是一本有较高学术价值的双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《青岛大学医学院学报》主要刊登基础医学、临床医学、预防医学、康复医学方面的内容。 重要通知:《青岛大学医学院学报》已正式更名为《青岛大学学报(医学版)》。

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