作者：曹嗣瑜教学组织胚胎学
摘要：目的探讨《组织胚胎学》教学行之有效的教学模式。方法以四年制临床医学及护理学成人大专生为研究对象,尝试采用“引导-探索-发现”模式进行《组织胚胎学》教学。结果“引导-探索-发现”模式的运用提高了学生的学习兴趣,取得了较好的效果。结论“引导-探索-发现”教学模式应根据学生的具体情况,灵活运用,适时调整。
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