作者：张力语言实践活动阅读教学训练方法内容贫乏语言表达形式语言素材阅读水平自我指导独特体验语文综合能力
摘要：＂字词句篇、听说读写＂本身就是一个不可分割的整体。因此,在教学实践中,我打破了阅读教学与作文教学的界限,将作文教学＂化整为零＂,将写的训练融合到读的过程中。通过筛选每节课的阅读知识点,采取一定的训练方法,让学生经常做小练笔;阅读教学＂化零为整＂,重组读写训练的内容、形式,形成一个综合化的语言实践活动。使得阅读与作文相互渗透、相互交融,互相促进。一、从读入手,以读促写以读促写首先要做到大量阅读,
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
