作者：王爱国习作教学学生习作学语文活动意义自我介绍教学效果指导方法风趣幽默书面表达评价要点
摘要：习作教学是小学语文教学中的一个重点,同时也是一大难点：学生怕习作,缺乏习作热情;缺乏自信,不愿与他人分享习作。同时,习作评价方式单一,基本以教师评语为主,教师批改习作耗时耗力,写评语常常写到“词穷”,却不一定能起到良好的效果。因此,我在班级里开展了师生共评习作的活动——“我们的作文选”,旨在激发学生习作和评价的兴趣。
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《七彩语文》（周二刊）创刊于2006年，由江苏凤凰出版传媒股份有限公司主管，江苏凤凰少年儿童出版社主办，CN刊号为：32-1767/C，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《七彩语文》是小学语文教师的专业读物，它坚持贯彻党的基本路线和教育方针，坚持“探讨语文真谛，传递语文教改信息，展示语文教研成果，交流语文教学经验”的办刊宗旨，努力为语文课改实验服务，努力为语文教师专业成长服务。
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