作者：王平生物学教学学习兴趣课堂教学教学质量记忆方法
摘要：生物学作为一门研究生命的学科,趣味性应是其区别于其它学科的一大显著特征,也是当前生物教学中值得研究和努力探索的课题.学习是一种积极主动的过程,而兴趣是学习的直接动力.教育家乌斯基说过:"没有丝毫兴趣的强化性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望."因此,激发培养学生学习的自觉性和兴趣,才能取得较好的教学效果.语言是传授知识,完成教学任务的重要工具.在教学中科学、准确、精练、通俗的语言固然重要,但是适当运用一些趣味语言就可使生物学教学妙趣横生,满堂生辉.
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