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基于中小学音乐教师论文写作策略的实践研究

作者:董爱伟中小学音乐教师论文写作实践

摘要:很多中小学音乐教师对写论文颇感头痛,这除了与论文必须有严密的论证和丰厚的理论积淀有关外,大多数音乐教师认为与自己文化底子薄有关.其实,中小学音乐教师或学音乐的人在写作方面也有其自身的优势.感性与理性的交融是艺术教师特有的优势,而丰富的情感和想象力正是从事教学科研的基本条件.通过文献法、行动研究和经验总结等研究方法,可对音乐教师在写论文过程中如何进行写作前的积淀、写作中的追寻、写作后的展现作出阐述.

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美育学刊

《美育学刊》(CN:33-1367/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《美育学刊》设有美育理论、美育史论、美育实践、艺术教育理论与实践(含实验)、艺术与审美文化等专栏,力求在追求学术性、理论性的同时,兼具普及性与实践性,从而为学界提供一份严谨而又不乏审美意趣的学术刊物。

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