作者:王桃花; 曾晶妮; 张佳怡; 梁晓茜; 卢瑶英语原著阅读英语专业学生阅读频率阅读习惯阅读方法
摘要:本研究以湖南科技大学为例,采用问卷调查和个案研究的方式对2014-2016级英语专业学生的英文原著阅读情况进行了调查,深入分析了同学们对英语原著的不同阅读频率和阅读习惯对英语学习效果产生的差异。通过调查研究,我们发现同学们课外阅读频率高低悬殊,阅读习惯各异,这与学生的英语水平有着密切联系。在调查结果和个案研究情况分析的基础上,我们提倡少查多猜等英文原著阅读方式,以提高英语专业学生的英语阅读水平。
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