作者：丁琳英语教学教学法中学语言模式设计运用能力操作过程真实性层次性整体性多样性学生
摘要：根据任务型教学法的模式设计英语教学，有利于发展学生的综合语言运用能力，但在操作过程中应注意任务的真实性、整体性和层次性，要坚持“做中学”原则，应注意任务设计的情景性和多样性，注意任务与任务之间的关联。
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