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品析优秀古文 贯彻核心素养--《烛之武退秦师》综述第136-137页
关键词: 烛之武退秦师  文本解读  教学实践  教学设计  
2019年第32期 《科技资讯》
烛之武退秦师》文本细读中的审美教学第10-12页
关键词: 文本细读  层次美  形象美  情感美  
在语文“说服”专题教学中培养学生的语言表达能力第76-77页
关键词: 语言表达能力  高中语文  语文教材  专题学习  任务驱动  专题教学  
2019年第22期 《基础教育参考》
试评人教社两版教科书《烛之武退秦师》注释第31-34页
关键词: 语文教科书  注释  人教社  人民教育出版社  古代散文  版本  教与学  
2019年第06期 《读写月报》
古代教育与古文教学——古文教学断想第36-37页
关键词: 古代教育  现代文  教材编排  著名特级教师  现代语文教育  课后练习  读写结合  烛之武退秦师  大讲特讲  
2007年第37期 《考试周刊》
高中语文中文言文的“教”与“学”第26-26页
关键词: 文言文教学  高中语文教学  
2015年第81期 《考试周刊》
语文教学为何效率低下第60-60页
关键词: 教学效果  现代文  文言文教学  佚之狐  语言表达能力  政治教育  西封  道德教育  烛之武退秦师  课文教学  
2007年第32期 《考试周刊》
东、南、西、北拾趣第9-10页
关键词: 春秋时期  请客吃饭  烛之武退秦师  修辞效果  家庭教师  市买  游击战争  封建统治者  儒家思想  
2015年第33期 《初中生辅导》
这样的“推想”要将语文推向何方?第12-13页
关键词: 推想  人民教育出版社  文言文教学  课堂教学  
主人为何叫“东道主”?第95-页
关键词: 联合起来  鲁僖公  秦穆公  烛之武退秦师  不知道  十年  
2015年第03期 《月读》
关于高中语文朗读教学的探究第178-178页
关键词: 高中语文  朗读教学  情感陶冶  感受生活  审美过程  现实生活  范读  创造精神  烛之武退秦师  朗读训练  
2016年第22期 《祖国》
寓美育于语言表达能力培养的教学中第20-20页
关键词: 语言表达能力  烛之武退秦师  三寸之舌  语文教学活动  唐雎  教学效果  语文课教学  苏联教育  语言美  朱  
2007年第07期 《中学课程资源》
字斟句酌,深入文本——《烛之武退秦师》教学品思第49-51页
关键词: 学品  文本  整体感知  朗读  文言文  学分  学习  
2018年第27期 《基础教育论坛》
师者陈绍燕:桃李春风又一年第58-59页
关键词: 书声琅琅  主题教育  不忘初心  桃李春风  记笔记  凉山州  
2019年第21期 《廉政瞭望》
高中文言文阅读教学与传统文化教育浅探第168-168页
关键词: 文言文阅读教学  传统文化教育  烛之武退秦师  
2019年第30期 《高考》
烛之武退秦师》公开课教学案例第62-63页
关键词: 烛之武退秦师  教学案例  说理艺术  
2017年第20期 《课程教育研究》
关于提升文言文教学的有效性的思考第43-43页
关键词: 文言文教学  高中语文教材  文化精髓  文化精华  语言艺术  浅易文言文  整体感知  文质兼美  现代文  烛之武退秦师  
2016年第31期 《课程教育研究》
古人如果不开心,一秒变身吐槽君第23-23页
关键词: 古人  古典文学作品  情绪  思绪  
2019年第07期 《意林》
“同”与“通”——文言文注释术语的使用与文言教学第45-45页
关键词: 文言文  注释  文言教学  高中  语文  第一册  人教版  
2005年第02期 《学语文》