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值日生报告在英语教学中的有效运用第76-77页
关键词: 值日生报告  有效运用  英语教学  英语课堂教学  创造性思维  交际环境  听说能力  参与意识  
2014年第78期 《考试周刊》
通过值日生报告培养非英语专业学生学习策略实证研究第101-102页
关键词: 高校  值日生报告  非英语专业生  培养学习策略  
如何提高学生的俄语交际能力第29-30页
关键词: 学生发言  交际能力  俄语  值日生报告  口头表达能力  日常教学  心理素质  课前  
2018年第01期 《中学俄语》
值日生报告”行动研究第50-53页
关键词: 值日生报告  行动研究  
2005年第04期 《山东外语教学》
有效开展初中英语课前活动的实践研究第123-123页
关键词: 课前活动  初中英语  实践研究  教学实践  值日生报告  英语教学  九年级  人教版  
2018年第16期 《校园英语》
优化英语听说教学第161-162页
关键词: 语言环境  值日生报告  情景对话  视频配音  
2006年第15期 《科技资讯》
值日生报告”在初中英语教学中的应用实践第242-243页
关键词: 值日生报告  初中  英语教学  
立足大学英语课堂 推行词汇组合教学第48-49页
关键词: 词汇组合  精读教学  写作教学  听说教学  值日生报告  
立足大学英语课堂 推行词汇组合教学第48-49页
关键词: 词汇组合  精读教学  写作教学  听说教学  值日生报告  
2006年第11期 《教育与教学研究》
浅谈利用"值日生报告"进行学习策略培训第146-147页
关键词: 策略培训  值日生报告  实践与反思  
2006年第06期 《文教资料》
值日生报告”在初中英语教学中的应用实践第242-243页
关键词: 值日生报告  初中  英语教学  
2006年第S2期 《金融教育研究》
英语专业综合英语课堂中值日生报告初探第159-159页
关键词: 综合英语  交际教学  值日生报告  
2010年第32期
大学英语教学中“值日生报告”的行动研究第131-133页
关键词: 值日生报告  行动研究  效果  
2008年第06期 《黄山学院学报》
通过值日生报告培养非英语专业学生学习策略实证研究第101-102页
关键词: 高校  值日生报告  非英语专业生  培养学习策略  
2012年第03期 《琼州学院学报》
让Daily Report成为英语课堂的美妙序曲第36-39页
关键词: daily  report  值日生报告  有效教学  任务设计  有效评价  
2014年第6X期 《英语学习》
高职英语值日生报告的活动模式第107-108页
关键词: 值日生报告  活动模式  
联想迁移练听说第24-25页
关键词: 迁移法  联想  学生听说能力  值日生报告  俄语教学  听说练习  听说读写  听说训练  
2008年第10期 《中学俄语》
提高学生的英语表达能力之我见第62-62页
关键词: 引导学生  新教材  英语课堂教学  学习动机  值日生报告  培养学生  学生参与  教学活动  英语表达能力  交流感  
2008年第03期 《英语教师》
提高学生英语听说能力的有效途径第166-166页
关键词: 引导学生  英语听说能力  学习积极性  值日生报告  心理障碍  听说兴趣  教学方法  循序渐进  
2011年第23期 《职业》
初中英语课堂值日生报告的反思与尝试第140-140页
关键词: 初中英语课堂  值日生报告  
2009年第07期 《时代教育》