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体育教学中如何开发学生的智力第102-102页
关键词: 体育教学  心理过程  无意识记  现实生活  有意识记  思维力  兴趣性  示范动作  体育游戏  听觉能力  
2015年第52期 《考试周刊》
激发兴趣 讲求方法 提高低年级学生识字教学效率第25-25页
关键词: 识字教学  小学语文课程  识字方法  识字能力  小学低年级  写作基础  教学效果  有意识记  简笔画  直观演  
2007年第34期 《考试周刊》
浅谈如何进行小学语文识字教学第33-33页
关键词: 小学语文  识字教学  有意识记  无意识记  
2018年第05期 《教师》
日语教学中的“分析教学法”的运用第67-68页
关键词: 有意识记  意义识记  认知理论  
刍议小学英语单词记忆的方法第69-69页
关键词: 记忆方法  英语单词记忆  意义识记  无意识记  有意识记  学习困难  机械识记  汉语环境  分类记忆法  记忆效率  
2017年第20期 《情感读本》
同音借理 化难为易——以“公”“工”字辨析为例第60-61页
关键词: 第一学段  教学片段  苏教版  文中  说话训练  抽象逻辑思维  课程标准  有意识记  趣味盎然  识字教学  
2017年第05期 《福建教育》
记忆规律在英语教学中的运用第17-18页
关键词: 记忆规律  无意识记  有意识记  意义识记  机械识记  
2016年第02期 《海外英语》
以动态数学知识网络为高三数学复课提质增效第50-52页
关键词: 知识网络  主干知识  学科基础知识  课程知识  解题技巧  已知信息  解题思路  有意识记  陈述性知识  解题能力  
2015年第10X期 《青年教师》
教育信息化背景下的小学数学“五环”高效课堂模式第105-107页
关键词: 课堂模式  多媒体信息技术  信息化背景  具体形象思维  抽象逻辑思维  新课标理念  学习过程  变式练习  有意识记  小学数学课程  
2016年第07期 《天津教育》
教育信息化背景下的小学数学“五环”高效课堂模式第105-107页
关键词: 课堂模式  多媒体信息技术  信息化背景  具体形象思维  抽象逻辑思维  新课标理念  学习过程  变式练习  有意识记  小学数学课程  
2016年第Z2期 《天津教育》
背诵式语言输入在航海英语教学中的应用第88-90页
关键词: 背诵式语言输入  航海英语  教学方法  学习方法  有意识记  航海类院校  
2006年第03期 《航海教育研究》
帮助学生单词记忆的几点做法第80-80页
关键词: 英语教学  单词记忆  方法探讨  有意识记  句型  
2006年第01期 《内江科技》
记忆在视唱练耳教学过程中的体现第82-83页
关键词: 记忆  短时记忆  长时记忆  音乐记忆  有意识记  无意识记  调式感  
2011年第04期 《艺术教育》
在诵读教学中培养学生的识记能力第199-200页
关键词: 高中学生  抽象记忆  有意识记  意义识记  
高中生数学学习思维:障碍、特点与对策第27-28页
关键词: 思维障碍  思维特点  自身认知  归因分析  学习技能  有意识记  机械记忆  心理过程  逻辑记忆  学习能力  
2014年第10期
浅谈初中英语教学中几个良好习惯的培养第151-153页
关键词: 自主学习  人从  学习小组  英文写作  有意识记  万里雪飘  学习主体  二时  书面交际  乐学  
2016年第03期 《咸宁学院学报》
词串识字模式研究第35-39页
关键词: 词串识字  分散识字  识字方法  识字教学  认知发展规律  认读  有意识记  写话  朗读能力  汉语拼音教学  
2008年第01期 《江苏教育研究》
优化语文作业 还给学生快乐第36-37页
关键词: 语文作业  课堂作业  减负增效  课堂教学  有意识记  学习效率  阅读体  训练目标  阅读教学  课本知识  
2010年第11X期 《基础教育参考》
在诵读教学中培养学生的识记能力第199-200页
关键词: 高中学生  抽象记忆  有意识记  意义识记  
2008年第S1期 《金融教育研究》
识记在英语教学中的运用第17-18页
关键词: 识记  有意识记  无意识记  识记能力培养  
2009年第04期 《文理导航·上旬》