HI,欢迎来到学术之家,发表咨询:400-888-7501  订阅咨询:400-888-7502  股权代码  102064
0
首页 论文大全 音乐视野论文 列表
期刊分类
期刊收录
出版地区
浅析高中音乐鉴赏中的学科融合第71-72页
关键词: 学科融合  高中音乐鉴赏  音乐课堂  音乐视野  提高综合素质  新课改  教学内容  音乐鉴赏课  
2019年第22期 《基础教育参考》
高校民族民间音乐教学模式改革研究——评《中国民族民间音乐教程》第-I0012页
关键词: 教学模式改革  促进作用  民族民间音乐  民族音乐文化  音乐视野  多样化特征  认知能力  美育和德育  
2019年第12期 《高教探索》
略谈流行歌曲在小学音乐教学中的作用第183-183页
关键词: 小学音乐教学  音乐鉴赏  音乐课堂  音乐知识  音乐学习  学生审美  音乐素养  教育事业  音乐视野  学习能力  
2016年第83期 《考试周刊》
浅谈高中生音乐鉴赏能力的培养第176-176页
关键词: 音乐鉴赏  歌唱技能  教学效果  审美修养  音乐学习  乐器演奏  学科综合  音乐视野  复合型人才  音乐体验  
2016年第11期 《考试周刊》
口风琴进课堂 让孩子爱上音乐课第172-172页
关键词: 口风琴  音乐课堂  音乐视野  
2018年第15期 《考试周刊》
如何提高学生的音乐鉴赏能力第164-164页
关键词: 音乐鉴赏  音乐视野  鉴赏能力  音乐兴趣  审美修养  教学手段  普通音乐教育  教学情境  文化素质  音乐课堂  
2016年第25期 《考试周刊》
谈多媒体技术在小学音乐课堂中的运用第27-30页
关键词: 多媒体技术  音乐课堂  音乐视野  教学媒体  多媒体课件  生动化  课堂气氛  情境教学  音乐知识  多媒体辅  
2008年第02期 《浙江教育技术》
基于多媒体视域下的音乐课堂教学的路径研究第85-85页
关键词: 音乐教学  多媒体技术  音乐课堂  音乐视野  课堂教学  
2018年第07期 《艺术家》
兴趣——开启艺术殿堂的一把钥匙第265-265页
关键词: 兴趣  平等民主  音乐视野  音乐实践  
2008年第34期 《科学技术创新》
如何灵活运用开放的教材观来激活音乐课堂第117-118页
关键词: 音乐课堂  教材观  音乐教材  音乐实践  音乐视野  音乐学习  音乐课程  思维空间  堂课  音乐素材  
2012年第6X期 《艺术评鉴》
音乐课堂的“题外话”——利用课堂抑闭时态拓宽学生音乐视野第81-81页
关键词: 音乐视野  音乐课堂  满口答应  音乐教室  中小学音乐教育  周杰伦  金亚文  音乐兴趣  民族音乐  音乐资源  
2013年第6X期 《艺术评鉴》
谈音乐教育在素质教育中的作用第143-143页
关键词: 音乐教育  音乐课程标准  大众艺术  音乐视野  乐理知识  知识理论  人格魅力  音乐知识  旋律美  中所  
2014年第11期 《艺术评鉴》
论钢琴教材《抒情小品》的教学意义第143-143页
关键词: 钢琴教材  教学意义  音乐视野  
2013年第8X期 《艺术评鉴》
如何发现作品里的“音乐美”第57-57页
关键词: 学生审美  音乐美  音乐教育家  达尔克罗兹  教学过程  音乐视野  音乐知识  春之声  世界音乐  古典韵味  
2012年第A08期 《艺术评鉴》
浅谈如何上好初中音乐欣赏课第132-133页
关键词: 音乐欣赏课  音乐视野  音乐老师  音乐知识  音乐作品  音乐修养  审美活动  听觉器官  运动形式  音乐学习  
2012年第A05期 《艺术评鉴》
浅析艺术类院校钢琴公共课的教学模式创新——以内蒙古艺术院校为例第73-73页
关键词: 钢琴共同课  音乐视野  创新  特色  
2013年第04期 《艺术评鉴》
用多媒体打造音乐课堂的动感地带第46-47页
关键词: 音乐课堂  动感地带  教学整合  音乐欣赏课  音乐视野  音乐学习  音乐知识  音响感知  精神面貌  启发诱导  
2011年第05期 《苏州教育信息化》
声乐教学中学生心理素质的培养第61-61页
关键词: 声乐教学  歌唱方法  性格  音乐作品  舞台实践  中学生心理素质  音乐视野  歌唱心理素质  培养  表演艺术  
2005年第04期 《艺海》
巧用“快乐教学法”深化审美体验第199-199页
关键词: 快乐教学法  审美体验  音乐视野  
2018年第36期 《课程教育研究》
谈谈初中音乐课堂教学中的师生互动第255-256页
关键词: 音乐课堂教学  音乐课程标准  课例  活动课  教学效果  音乐视野  乐理知识  创造思维  乐学  教唱  
2016年第15期 《课程教育研究》