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言语指导对实验操作技能形成影响的初步研究第1330-1332页
关键词: 教学心理学  言语指导  实验操作技能  指导程序  认知运动心理  学习效应  动作方式  
2004年第06期 《心理科学》
友伴支持对大学生抑郁情绪的影响第131-133页
关键词: 友伴支持  大学生  抑郁情绪  实质性支持  情绪情感支持  认知信息支持  言语指导  
一次园本课程讨论实录第-页
关键词: 园本课程  课程研究  课程评价体系  课程目标  家长  幼儿园  开放性  言语指导  评价阶段  课程建设  活动  共同建构  观察表  设计  教师  
2006年第03期 《幼儿教育》
加工深度、言语指导对化学实验程序性知识学习影响的研究第7-9页
关键词: 化学实验  程序性知识  加工深度  言语指导  
教师态度与指导方式对幼儿坚持性影响的实验研究第7-13页
关键词: 教师态度  言语指导  坚持性  幼儿  
2009年第01期 《心理发展与教育》
教师态度、言语指导对3~6岁幼儿坚持性的影响第17-20页
关键词: 教师态度  言语指导  幼儿的坚持性  
2008年第04期 《学前教育研究》
动作技能学习规律在高校声乐教学中应用的理论探讨第184-185页
关键词: 言语指导  示范  练习  反馈  声乐  
2014年第05期 《音乐创作》
自我控制研究综述第166-167页
关键词: 自我控制  自我控制行为  言语指导  
2015年第01Z期 《科教导刊》