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高中生现代学习动机心理机制的研究第62-64页
关键词: 学习动机  心理机制  学习缺乏动力  示范高中  健康测量  考试失败  学习计划  学习心态  学习行为  学习效  
2015年第03期 《成才》
理清思路 促进小组互助式学习模式稳步推进第-页
关键词: 学习模式  课堂教学  校长领导  班级活动  组间同质  组内异质  学习小组  自主学习  榜样示范作用  学习效  
2015年第01期 《成才》
复变函数与积分变换的教学探讨第56-56页
关键词: 复变函数与积分变换  教学目标  学习兴趣  学习效  
2013年第73期 《考试周刊》
学习品质与学习艺术第42-44页
关键词: 学习艺术  学习品质  学习策略  自主学习意识  学习方法  学习行为  智力因素  学习成绩  学习水平  学习效  
2006年第09期 《中国建设教育》
将“快乐体育”引入高校跆拳道教学的必要性第106-107页
关键词: 教学效果  异国文化  学习过程  愉悦感  欣赏性  课堂学习氛围  资料文献  教育教学方式  身体发展  学习效  
2015年第06期 《教书育人》
“游戏教学策略”在信息技术课堂的有效应用第105-106页
关键词: 游戏教学  小学信息技术  技术课堂  学习能力  学习过程  教学策略  游戏化  信息化创新  教学方法  学习效  
2015年第Z1期 《基础教育论坛》
年轻教师专业成长的“六个点”第36-38页
关键词: 学习活动  继续教育培训  教育内容  集体备课  联结点  行动研究  网络教研  合作式  教育组织形式  学习效  
2015年第Z1期 《基础教育论坛》
小学数学课堂趣味、情境与能力培养的综合熔炼第24-24页
关键词: 小学数学课  学习效果  启蒙阶段  趣味教学  乘法分配律  逆向思维  鸡兔同笼  小组讨论  上帝创造  学习效  
2014年第09期 《启迪与智慧》
提高中职电子电工教学效果的有效途径第74-74页
关键词: 电子电工  教学效果  实践操作技能  教学方法  学习效果  学习过程  任务驱动  课外实践  高效教学  学习效  
2014年第01期 《启迪与智慧》
培养农村高中学生英语自主学习能力初探第127-127页
关键词: 中学生英语  英语新课标  自主学习  情感教学  学习欲望  教学效果  学习愿望  创新精神  性格内向  学习效  
小学养成教育三要点及其对高考的影响第65-65页
关键词: 养成教育  学生良好习惯  减负增效  教育理念  人的生命  学校教育  家庭教育  角色意识  教育阵地  学习效  
2014年第08期 《高考》
机械制图教学中学生学习兴趣的培养第41-41页
关键词: 机械制图教学  工科类学生  正投影法  直观教学  装配图  学习活动  教学效果  相贯线  中心投影法  学习效  
2008年第7X期 《职业》
刍议中职商务英语口语教学创新第63-64页
关键词: 商务英语口语  教学效果  文秘专业  英语专业  交际化  商务知识  口头表达能力  测试体系  听说法  学习效  
2009年第9X期 《文理导航·上旬》
小学数学教学漫议第56-56页
关键词: 数学教学  数学素养  现实生活  学习方法  节约用水  双边活动过程  营销方案  教学改革  中心学校  学习效  
2012年第12期 《安徽教育》
小学英语教学与多媒体第75-75页
关键词: 小学英语教学  小学英语教育  社会生活信息  国际交流  教学效果  多媒体手段  自主学习  经济活动  学习效  
2012年第4Z期 《吉林教育》
高中政治课教学材料的有效选择和合理利用——一节公开课《文化在继承中发展》的感悟第56-56页
关键词: 高中政治课教学  教学材料  材料内容  课堂教学  探究欲望  新课程  教学片段  音乐课程  教学过程  学习效  
2012年第6S期 《吉林教育》
思想品德课堂的提问策略第180-180页
关键词: 提问策略  教师课堂提问  超限效应  思想品德  教学质量  堂课  作用时间  课堂教学  学习效  
2013年第S1期 《现代教育科学》
高中英语课堂如何巧技巧第63-63页
关键词: 英语思维能力  讲解过程  教学效果  听说能力  课堂教学  课堂气氛  课文内容  小组讨论  问题导入  学习效  
2013年第11S期 《学子》
在英语教学中培养学生学习兴趣的几点做法第66-66页
关键词: 学习活动  教师主导作用  经典影片  新奇感  英文歌曲  讲授者  课堂内外  现代教育技术  中文词汇  学习效  
2014年第11S期 《学子》
小学英语课堂理答现状与策略第35-35页
关键词: 小学英语课堂  说大  课堂气氛  教学效果  评价行为  课堂教学现状  教学情境  个体差异  恰当评价  学习效  
2014年第7S期 《吉林教育》