学生为主体论文

大黄中游离蒽醌提取、分离试验与教学改革第155-155页

关键词: 易犯错误分离试验学生为主体解决问题的能力教学改革实验教学提取和分离游离蒽醌

2019年第10期《内江科技》

以学生为主体的小学英语教学创新方法研究第57-57页

关键词: 小学英语教学学生为主体教学方法创新

2020年第02期《校园英语》

“高效课堂”应走向何方？第50-50页

关键词: 高效课堂学生为主体教师为主导

2013年第13期《新一代信息技术》

基础音乐教育学生是实施教学计划的内在因素第0151-0151页

关键词: 学生为主体基础音乐教育学习主动性联动教学美育教育

2019年第17期《中华传奇》

核心素养培养与高考有效性复习教学设计探索 ——以“平衡常数”的教学设计为例第0076-0077页

关键词: 核心素养高考有效复习学生为主体实验探究微知识模块

2019年第04期《明日》

论高中英语课堂教学的减负增效策略第60-60页

关键词: 新课改新理念新教材学生为主体高效课堂教学的策略

2018年第25期《明日》

本科院校俄语精读课教学现状及改革方案第0027-0027页

关键词: 俄语精读语篇学习文化学习

2019年第30期《明日》

让快乐成为课堂的主旋律第99-99页

关键词: 快乐主旋律课堂学生为主体

2016年第17期《科学与信息化》

略谈“双主”教学模式在英语课堂中的运用第37-38页

关键词: 示范高中常规课高中英语课堂教学视导学生为主体新课程背景下教学观胡老师

2019年第11期《教育文汇》

关于建设高中英语健康语言课堂的思考第137-137页

关键词: 中学英语课堂教学教师为主导高中英语语言实践综合培养学生为主体新课改创设情境

2019年第40期《中学生英语》

基于微信公众平台下混合式教学模式的构建及探究--以工程研究基础课程为例第290-290页

关键词: 微信公众平台教师为主导信息技术学生为主体免费开放多元化转变硬件要求 4g网络

2019年第18期《活力》

以学定教,顺学而导,让策略的学习更有效——两次教学“解决问题的策略——画线段图”教学片段与思考第82-86页

关键词: 解决问题的策略以学定教画线段图顺学而导第一课苏教版教材画图策略学生为主体

2019年第12期《课程教学研究》

信息技术课堂教学节奏的调控策略思考第57-61页

关键词: 教学节奏课堂时间信息技术课堂教学学生为主体反应度调控策略教学规律教学内容

2020年第02期《中国信息技术教育》

信息技术综合性单元教学中项目学习的应用与思考——以小学《难忘的毕业留念》单元为例第38-41页

关键词: 单元教学教学项目信息技术建构主义问题驱动探究活动学生为主体相关要素

2019年第24期《中国信息技术教育》

“学生为主体,导师负责制”在儿科学实习中的应用第62-64页

关键词: 学生为主体导师负责制儿科学生产实习应用满意度

2019年第29期《中国继续医学教育》

个性化问题:孩子寻美路上的阶梯——以小学六年级美术欣赏课“建筑艺术的美”为例第41-42页

关键词: 教师为主导新课改理念美术教师美术欣赏课学生为主体教学观念个性化问题小学六年级

2019年第23期《辽宁教育》

互动式英语课堂教学之探究第100-100页

关键词: 互动式学生的主体性学生为主体

2019年第39期《校园英语》

以学生为主体的高中化学高效课堂第52-52页

关键词: 高中化学教学学生为主体高效课堂

2020年第02期《文理导航·上旬》

关于课堂提问以学生为主体问题的思考第20-20页

关键词: 课堂提问学生为主体问题思考

2018年第40期《考试周刊》

浅议新课标下信息技术的课堂教学第118-118页

关键词: 新课标信息技术学生为主体课堂语言艺术

2014年第02期《考试周刊》