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出版地区
建设团结班级 营造良好班风第23-页
关键词: 班级建设  班风  学生良好习惯  中学教育  班集体  良性循环  团结友爱  考试目标  信贴  家庭教育  
2015年第02期 《成才》
新形势下高职高专院校班级建设研究——以乌海职业技术学院为例第189-189页
关键词: 班级建设  综合性活动  学生良好习惯  思想品德  班集体  调查对象  班干部  工作管理  随机抽样  课堂纪律  
2016年第57期 《考试周刊》
学生良好习惯的养成第188-189页
关键词: 学生良好习惯  教育家叶圣陶  意志努力  小学低年级  智力因素  身心发展规律  课外书籍  整体性原则  个体差异  日思夜想  
2016年第25期 《考试周刊》
谈小学生良好习惯的养成第59-页
关键词: 学生良好习惯  养成教育  一所  阳光雨露  果皮箱  行为习惯  卫生监督员  活动课  晨会  学生人格  
2016年第03期 《学校管理》
教师课堂巡视例谈第28-28页
关键词: 学生良好习惯  终生受益  教学效果  阅读指导课  学习活动  练习课  课堂教学  言语表达  复述课文  学习态  
2014年第01期 《学校管理》
德育工作班主任起什么作用?第45-46页
关键词: 小学教学  学生良好习惯  道德知识  班级环境  斯霞  班干部  班级生活  工作能力  教育家叶圣陶  教学目的  
2012年第6X期 《基础教育论坛》
校长如何实现对教师的专业引领——以观课议课为例第8-9页
关键词: 专业引领  教导主任  现代社会文明  国家教育方针  教研组长  身心发展规律  课型  学生良好习惯  常态课  
2012年第12Z期 《基础教育论坛》
让办学理念植根于课堂教学之中第23-页
关键词: 课堂教学  市府东街  学生良好习惯  教学流程  梯次发展  学生认知规律  学习能力  学生实际情况  机械识记  
2015年第Z2期 《基础教育论坛》
初中物理教学中学生良好习惯的养成第8-9页
关键词: 初中物理教学  学生良好习惯  物理学习  上课铃  学习态度  堂课  养成教育  设疑  课堂教学  行为习惯  
2012年第11期 《湖南中学物理》
浅谈低年级班主任工作第213-214页
关键词: 低年级  班主任  学生良好习惯  
2014年第20期 《课程教育研究》
学生文明习惯养成的策略第80-80页
关键词: 习惯养成  教育家叶圣陶  道德修养  一句话  学生生源  传统美德教育  家长开放日  行为习惯  学生良好习惯  队会  
2018年第03期 《启迪与智慧》
少年若天性 习惯早养成——记吉林省第二实验高新学校小学部的养成教育第8-10页
关键词: 学生良好习惯  养成教育  知识改变命运  年若  试错  行为习惯  行为演练  行为示范  韩丽  内驱力  
2017年第35期 《吉林教育》
浅谈小学班主任如何做好班级管理工作第186-186页
关键词: 小学班主任  班级管理工作  人生导师  教育工作  道德教育  主要实施者  教学工作  学生管理  任课教师  学生良好习惯  
2017年第08期 《新校园》
小学语文教学应注重学生良好习惯的培养第23-23页
关键词: 学语文  学生良好习惯  教育家叶圣陶  语文成绩  小学语文教师  书写习惯  自主阅读  思想动态  正楷字  话则  
2017年第04期 《教师》
小学语文的预习指导研究第53-53页
关键词: 学语文  勤学好问  学生良好习惯  学习方法  学习欲望  生通  学习经验  课文内容  大胆质疑  一朵小红花  
2017年第01期 《新课程》
随堂抓习字 润物细无声——中年级写字教学策略谈第52-页
关键词: 写字教学  学生良好习惯  基本笔画  书写习惯  独体字  课标要求  课程标准  田字格  书写技能  左右结构  
浅析养成教育的重要性第174-174页
关键词: 养成教育  学生良好习惯  孔子教育思想  班级教育  礼貌用语  五毛钱  批评教育  不求上进  文明用语  日常琐事  
2016年第02期 《新校园》
中学语文教学中学生良好习惯培养初探第10-页
关键词: 中学语文教学  学生良好习惯  培养  
2016年第09期 《文理导航·上旬》
由“他律”转“自律” 培养学生良好习惯第26-26页
关键词: 学生良好习惯  他律  体验生活  师生关系  班级活动  班级氛围  班级文化  自律能力  家长委员会  行为习惯  
2007年第9X期 《时代教育》
知行合一 养好习惯第63-64页
关键词: 知行合一  学生良好习惯  优良素质  行为习惯  行为规范  爱护公物  关键期  知识的掌握  养成教育  经典诵读  
2015年第08期 《少年儿童研究》