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一线串珠——阅读教学的简约美第33-33页
关键词: 阅读教学  詹天佑  阮恒  方法目标  著名特级教师  整体感知  心理世界  题眼  课堂教学  人物角色  
2016年第28期 《考试周刊》
挖掘人文教育资源,促进学生品德形成第165-165页
关键词: 品德课教师  小学语文教材  公民素质  品德形成  文质兼美  精神领域  阮恒  道德修养  盘古开天地  
2015年第01期 《考试周刊》
紧扣言语范式 发展语言能力第36-37页
关键词: 语言能力  语言文字  写作课  语言内容  王尚文  阮恒  学习语言  语言训练  语感训练  语言美  
2015年第04期 《新教师》
读写结合的三个切入点第33-34页
关键词: 读写结合  学生写作能力  写作指导  阮恒  作文训练  写作方法  阅读积累  文质兼美  写作兴趣  人教版  
2016年第06期 《新教师》
浅议情意流淌的语文课堂的构建第39-40页
关键词: 语文  学习场所  阮恒  感受体验  翅膀  语调  亲爱的朋友  诗如画  范读  那份  
2017年第12期 《新教师》
语用,不能止步于“怎么想”第87-88页
关键词: 阮恒  教学实录  内心活动  一只手  教师教学用书  细微差别  举起手来  小拳头  句段  观察生活  
2013年第Z1期 《新教师》
小学语文朗读教学探微第80-80页
关键词: 寓情于景  朗读教学  学语文  书声琅琅  书本内容  阮恒  分角色朗读  首要特征  语言化  讲读  
2017年第27期 《吉林教育》
《她是我的朋友》教学设计第76-79页
关键词: 阮恒  精读课文  教学情境  课文内容  整体感知  人教版  语言文字训练  合作探究  阅读体  文章主旨  
2017年第14期 《语文知识》
以情感教学为帆,遨游小学语文之海第17-18页
关键词: 学语文  情感教学  教育渗透  课堂教学  阮恒  传统语文教学  教育目的  学习成效  第一阵地  情感渗透  
2017年第06期 《情感读本》
巧妙设计课堂提问五法第59-59页
关键词: 题眼  关键词语  五法  阮恒  教学效果  达文  表义  杏林子  语言文字  提领  
2017年第02期 《小学语文教学》
阅读:全息的言意互转过程第36-39页
关键词: 言意  阮恒  言语实践  阅读教学  文本语言  综合性学习  语言文字  课堂实录  课程标准  实践性课程  
2016年第20期 《基础教育参考》
例谈多音字的教学方法第69-72页
关键词: 教学方法  误读现象  第四声  讲解分析  巧记  阮恒  寂静无声  阅读教学  课程标准  第三声  
2016年第08期 《辽宁教育》
小学语文课堂有效提问的“四度”出击第58-59页
关键词: 小学语文课堂  有效提问  课堂教学质量  鸟的天堂  阮恒  由简到繁  能力点  葡萄沟  不愤不启  评讲  
2007年第06期 《时代教育》
让课堂教学务本求真第5-6页
关键词: 课堂教学  著名特级教师  我的母亲  阮恒  教学效果  于永正  慈母情  玉恒  课堂气氛  五年级  
2010年第04期 《小学语文教学》
《她是我的朋友》文本解读第40-40页
关键词: 阮恒  文本解读  人教版  使人  我自己  不知道  内心活动  输血前  精神品质  情感变化  
2016年第04期 《小学语文教学》
精彩课堂“巧”补白第55-55页
关键词: 集体备课  阮恒  举起手来  木雕艺术  内心活动  莱克  班集体  你一言我一语  处补  一个问题  
2010年第07期 《小学语文教学》
课堂生成让语文教学个性化第36-37页
关键词: 教学个性化  独特体验  课堂教学  新课程  多向互动  阮恒  自由驰骋  哈尔威船长  课堂活力  思维能力  
2010年第2X期 《基础教育参考》
让朗读成为解读文本的钥匙第48-50页
关键词: 解读文本  交际水平  朗读水平  范读  朗读能力  阮恒  语言规律  课文内容  含糊不清  评价语言  
2010年第10X期 《基础教育参考》
让语文教学“活”起来第77-77页
关键词: 课堂气氛  教学效果  阮恒  于漪老师  学习活动  言语表达  课堂小结  课堂语言  设疑  讲授内容  
2009年第02期 《新教育》
浅谈小学语文情感型课文的教学第129-129页
关键词: 学语文  情感型  教学情境  阮恒  人生态度  入情入境  熏陶作用  未成曲调先有情  情感教学  思想品德教育  
2010年第05期 《中小学电教》