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基于有意义学习理论的课堂教学逻辑设计——以“溶液的配制及分析”为例第9-13页
关键词: 有意义学习理论  教学逻辑  教学逻辑设计  逻辑加工  
2018年第06期 《化学教与学》
Evans双重加工理论的发展过程简要述评第310-316页
关键词: 双重加工理论  双因素理论  理性加工  逻辑加工  两种心灵假设  
2012年第04期 《心理学探新》
人类推理的“推理题与推理知识双重结构模型”第212-216页
关键词: 推理题与推理知识双重结构模型  逻辑加工  非逻辑加工  理性加工  非理性加工  
2015年第03期 《心理学探新》
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