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期刊收录
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高中历史学科核心素养的培养研究第0010-0010页
关键词: 历史  核心素养  历史理解  
2018年第14期 《幸福生活指南》
回到历史现场,达成历史理解——以统编七年级上册“罢黜百家,独尊儒术”一目为例第51-55页
关键词: 尊崇儒术  历史现场  历史理解  
2019年第12期 《课程教学研究》
核心素养目标下的历史教学“新常态”研究第82-88页
关键词: 高中历史课程  家国  历史理解  近代中国  自主学习  中国近代史  历史事件  中国文化传统  历史规律  堂课  
2017年第08期 《新课程评论》
如何在历史课堂教学中提升学生学科核心素养第134-134页
关键词: 历史课堂教学  学科核心  历史理解  历史过程  历史课程标准  教学情境  历史解释  历史教师  时空观念  合作探究  
2016年第82期 《考试周刊》
历史人物的现代阐释——论曾纪鑫《历史的刀锋》第145-149页
关键词: 中国历史研究法  历史人物  文化散文  中国史学  中国古代历史  现代阐释  文化专制  散文写作  中说  历史理解  
2007年第02期 《闽台文化研究》
林志弦:用跨国、跨民族的视角看历史第66-69页
关键词: 历史学者  理解历史  异见  日本侵略者  历史学会  西方帝国主义  抗战期间  研讨会议  国史研究  历史理解  
2015年第10期 《金桥》
历史教学的三层对话模式第70-73页
关键词: 历史教学  历史理解  对话  
2017年第03期 《中小学教材教学》
基于事实、关系、价值三位一体的历史理解建构——以《发达的古代农业》一课的教学为例第62-66页
关键词: 历史理解  事实  关系  价值  中国古代农业  
2018年第06期 《中小学教材教学》
历史学科质疑能力培养的基本策略第37-37页
关键词: 质疑能力培养  历史学科  引导学生  历史价值观  教学工作  时空观念  历史理解  历史解释  
2018年第04期 《启迪》
历史理解”在实际教学中的应用——以“北美大陆上的新体制”为例第228-228页
关键词: 历史理解  历史名词  实际教学  
2018年第10期 《西部素质教育》
历史解释与工业革命第52-53页
关键词: 历史解释  工业革命  历史理解  时空观念  历史思维  史料  教育部  
2018年第12期 《中学历史教学》
缺失与重建:历史理解视角下的细节教学第15-17页
关键词: 五彩斑斓  历史课堂  历史理解  教学效果  教条化  概述性  人物形象  历史课程  历史人物  历史学习  
2017年第09期 《中学历史教学》
历史理解——中学历史学科核心素养之“核心”第25-27页
关键词: 中学历史  学科核心  历史理解  历史思维能力  少而精  教学建议  理解历史  阅读难度  客观对待  人教版  
2017年第01期 《中学历史教学》
让课堂展现思维的过程——反思性学习与学生历史理解的构建第36-38页
关键词: 反思性学习  学科核心素养  历史叙述  历史理解  对历史的理解  
2018年第09期 《中学历史教学》
教师助力学生历史理解和历史解释素养的养成第9-11页
关键词: 历史解释  历史理解  历史教师  学生  素养  历史价值观  历史课程标准  时空观念  
2016年第07期 《中学历史教学》
逻辑素养不可或缺——以2016年高考全国卷Ⅰ文综第27题为例第33-34页
关键词: 普通高中课程  高中历史  学科核心  全国卷  历史过程  历史解释  家国  学习过程  历史理解  学科特征  
2016年第12期 《中学历史教学》
立足“历史理解”核心素养的实验室APP创设——以北师大版9年级上册第14课《避免革命的改革》为例第23-25页
关键词: 历史理解  app  北师大版  素养  实验室  改革  革命  上册  
2018年第11期 《中学历史教学》
用好部编教材的几个维度——以七年级上册为例第4-6页
关键词: 维度  教材  七年级  历史理解  上册  历史事件  演变脉络  黄巾起义  
2018年第05期 《中学历史教学》
九年级学生历史理解素养的养成——基于2016年杭州市历史与社会中考试卷第26题的评析第34-36页
关键词: 历史与社会  第26题  中考试卷  历史理解  杭州市  素养  学生  九年级  
2018年第02期 《中学历史教学》
实现“历史解释”多样性与客观性的统一第13-14页
关键词: 历史解释  历史叙述  庞卓恒  客观评判  学科核心  历史理解  历史学习  高中历史教学  西方史学  历史思维  
2017年第09期 《中学历史教学》