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抓实“三字诀”提升园本
教研质量
第54-57页
关键词: 教研质量 教师专业成长 教师研究 教研制度 专业组织 教研文化 文化认同 价值理念
2018年第03期
《成才》
共享·共研·共成长:有效教研组建设的系统推进
第19-21页
关键词: 教研组建设 教师专业素养 系统 共享 可持续发展 教学质量 教研活动 教研质量
2019年第10期
《中小学管理》
基于学习共同体的乡村幼儿园教研活动质量提升途径
第45-48页
关键词: 农村幼儿园 乡村教师 教研活动 质量提升 学习共同体 学前教育 教育质量 教研质量
2018年第01期
《幼儿教育研究》
培养典型教师 提高
教研质量
第9-10页
关键词: 发现 培养 典型教师 提高 教研质量
2011年第05期
《中学课程资源》
课堂观察下的乡村小学音乐
教研质量
提升研究——从“学生学习维度”出发的观察
第176-177页
关键词: 课堂观察 学生学习 乡村小学音乐课堂 教研质量
2018年第32期
《课程教育研究》
“园本”之义的批判与复归——兼论我国幼儿园教研变革发展的逻辑回归
第67-71页
关键词: 幼儿园 园本教研 教研质量 教研文化 教研共同体
2019年第07期
《上海教育科研》
去“弊”为“利”追求实效 助推名师工作室跨区教研
第52-53页
关键词: 去弊为利 追求实效 名师工作室 教研质量
2018年第09期
《体育教学》
“沉浸式”教研:区域教研工作新思路
第35-36页
关键词: 教研工作 沉浸式 基础教育课程改革 大连教育学院 教研方式 教研质量 教育质量 探索实践
2017年第12期
《中小学管理》
大力推进就业导向下的职业教育教学改革——全国城市职教教研协作会第十四届年会在青岛召开
第64-64页
关键词: 青岛市教育局 教研质量 职业教育 第十四届 教育教学改革 协作会 职教 年会 城市 就业导向
2005年第33期
《中国职业技术教育》
城乡结对帮扶 提升
教研质量
第19-19页
关键词: 教研质量 结对帮扶 城乡 教师专业成长 农村学校 发展规划纲要 教育均衡发展 创新激励机制
2017年第07期
《河南教育·基教版》
学科核心素养视域下提升集体
教研质量
第77-78页
关键词: 教研质量 集体 素养 学科 视域 教师备课 教学工作 教师个体
2017年第07期
《天津教育》
区域教研工作的思考与实践
第14-15页
关键词: 教研员 队伍建设 教研活动 教研质量
2016年第04期
《大连教育学院学报》
校本科研“内涵发展”的途径
第32-34页
关键词: 校本科研 内涵发展 教师素质 学校发展 课程改革 教研质量 教育行为 科学发展观
2007年第05A期
《教育科学论坛》
以“四段式”教研提升
教研质量
第84-84页
关键词: 教研质量 校本教研活动 以学生发展为本 活动质量 以学生为本 课改理念 教育发展 教学实践
2007年第07期
《现代教学》
提高
教研质量
促进教师发展——赤峰市小学数学优质课评选综述
第143-144页
关键词: 小学数学 教研质量 优质课 赤峰市 评选综述 教师发展 课堂教学效率 教师专业发展
2013年第01期
《小学数学教育》
构建教育教研文化体系初探
第118-118页
关键词: 课程改革 教研质量 教学改革
2010年第08期
《活力》
开展“同课异构”活动促进教师专业成长
第33-33页
关键词: 教师专业成长 教研质量 学生实际 教学条件 教学构思 课题 同一 备课
2009年第10期
《西藏教育》
利用质量监控数据 提高备课组
教研质量
第109-109页
关键词: 质量监控系统 备课组 教研质量 利用 引导学生 语文学习 语文教学 2007年
2010年第01期
《现代教学》
关于现阶段校本教研工作的一些思考与实践
第44-45页
关键词: 校本教研工作 理论与实践 教师专业发展 基础教育课程改革 课程改革目标 教育制度创新 教研质量 教师参与
2011年第04期
《天津教育》
加强“同伴互助”提高
教研质量
第47-48页
关键词: 教研质量 同伴互助 教师潜能 集体智慧 新课程 教研组 教育界
2008年第09期
《上海教育》
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