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国外“focus on form”重形式教学研究述评第47-52页
关键词: 重形式教学  注意假设  交互假设  输入加强  输入加工  
2009年第01期 《外语教育》
大学英语的最佳输入假设及相关依据第97-98页
关键词: 大学英语  最佳输入假设  英语教学  情感过滤假设  语言输入观  交互假设  
2004年第01期 《铜陵学院学报》
浅论二语习得交互假设理论与外语教学第101-102页
关键词: 输入假设  交互假设  师生交流  
2006年第24期 《职业技术》
交互假设指导下的英语写作教学反馈模式初探第20-21页
关键词: 交互假设  英语写作  反馈模式  
2012年第17期 《海外英语》
短期语音训练的年龄效应第150-154页
关键词: 年龄  语音训练  言语学习模型  交互假设  
2011年第06期 《外国语文》
交互视角下的二语习得研究第159-162页
关键词: 交互假设  调整的输入  输出  反馈  二语习得  
2012年第05期 《学术探索》
二语习得中交互作用的理论基础第102-106页
关键词: 二语习得  输入假设  交互假设  输出假设  
2009年第09期 《浙江社会科学》
输入输出理论在大学英语交互式教学模式中的应用第163-165页
关键词: 输入假设  输出假设  交互假设  交互式课堂教学  
2010年第08期 《黑龙江教育学院学报》
基于交互假设和IRF模式探析教师课堂话语对学生课堂参与程度的影响第102-103页
关键词: 交互假设  irf模式  教师课堂话语  
2012年第09期 《咸宁学院学报》
浅谈交互假设在高职英语课堂教学中的应用第41-43页
关键词: 高职  英语课堂教学  交互假设  
2016年第03期 《职教通讯》
浅论交互假设与英语教学第316-316页
关键词: 交互假设  英语  教学  
2014年第03期 《云南社会主义学院学报》
Long的交互假设对高职英语课堂教学的启示第28-30页
关键词: 交互假设  交互修正说  高职英语  课堂教学  
2014年第04期 《职业时空》
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