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实践现象学:对生活体验的唤起与反思——理解范梅南研究新进展第6-9页
关键词: 实践现象学  生活体验  写作文本  
2019年第04期 《浙江教育科学》
范梅南的教育机智思想对教师专业发展的启发第22-25页
关键词: 教育机智  教学反思  范梅南  教师  
2005年第04期 《高校教育管理》
从现象学到智慧教育学——范梅南教育思想探微第76-79页
关键词: 智慧教育  范梅南  教育学  教育思想  理解教育  思考教育  儿童发展  现象学  天理  生活世界  
2005年第01期 《台州学院学报》
智慧来自真实体验——读《教学机智——教育智慧的意蕴》的启示第46-46页
关键词: 教育智慧  教学机智  教育学  范梅南  情感体验  情景  启示  现象学  存在  马克斯  
2005年第06期 《人民教育》
眼里有"孩子",心中就生"机智"--读《教学机智--教育智慧的意蕴》第60-62页
关键词: 教学机智  教育智慧  孩子  大教育学  范梅南  马克斯  教学方  单一  
2019年第07期 《教师博览》
教育现象学:一门新型的教育学——访教育现象学国际大师马克斯·范梅南教授第4-7页
关键词: 教育现象学  人物访谈  教学机智  生活体验  
2005年第03期 《开放教育研究》
生活体验研究:含义、原理与主要环节——范梅南的教育学研究方法论在教师教育意义上的解读第23-26页
关键词: 生活体验研究  悬置  描述  解释  文本  范梅南  
2004年第06期 《外国教育研究》
迈向智慧教育学——范梅南教育学思想探微第10-13页
关键词: 智慧教育学  现象学方法  教育情境  教育智慧行动  范梅南  
2004年第07期 《外国教育研究》
班级管理的机智第31-32页
关键词: 班级管理  机智  儿童主体性  职业使命感  突发事件  危机时刻  教育学  范梅南  马克思  
2005年第07期 《现代特殊教育》
教育研究:走向生活体验——马克斯·范梅南教育学研究方法论探微第22-26页
关键词: 生活体验  生活体验研究  教育研究  范梅南  
2005年第11期 《比较教育研究》
范梅南现象学教育学思想探析第15-20页
关键词: 范梅南  现象学  教育意识  替代父母  教育机智  反思体验  写作  
2005年第04期 《比较教育研究》
范梅南“智慧教育学”的方法论特征及意义第70-73页
关键词: 范梅南  方法论特征  意义  实践教育学  教育情境  动态过程  现象学  智慧性  教育者  还原论  反思  践行  解读  
2005年第04期 《全球教育展望》
我们该当如何教育?——读《教学机智——教育智慧的意蕴》第118-119页
关键词: 书评  加拿大  教育学  
2004年第09期 《教育发展研究》
范梅南那样做叙事研究第18-20页
关键词: 叙事研究  范梅南  20世纪80年代  实践性研究  教育领域  研究方法  加拿大  教师  课程  
2005年第08A期 《上海教育》
以故事的名义改变教育第103-105页
关键词: 教育故事  名义  教育叙事  范梅南  马克斯  实践  写作  
2017年第07期 《今日教育》
马克斯·范梅南生命教育思想探析第35-37页
关键词: 范梅南  生命教育  现象学教育学  
允许学生有秘密第105-105页
关键词: 秘密  学生  尊重儿童  自我认同  内心世界  教育意义  教育行为  范梅南  
2017年第01期 《中国教育学刊》
迷恋成长第18-19页
关键词: 成长  迷恋  教育的本质  教育学  教育智慧  教学机智  范梅南  教科书  
2016年第08期 《师道》
范梅南“教育机智”思想述评第52-54页
关键词: 范梅南  教育智慧  教育机智  
沉默的意境——读《教学机智——教育智慧的意蕴》第67-68页
关键词: 教育智慧  教师  教学机智  书评  加拿大  
2006年第05期 《思想理论教育》