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百联集团绘就“十三五”蓝图
第11-11页
关键词: 百联集团 企业文化体系 人才体系 架构体系 商务电子 系统流程 客户化 战略布局 队伍专业化 收益水平
2016年第02期
《企业与文化》
“四化”推进妇联组织家庭教育工作
第22-23页
关键词: 家庭教育 春节团拜会 主要职能部门 家庭美德 优势作用 规律特点 队伍专业化 工作专业化 工作职责 工作主体
2015年第06期
《中国妇运》
聚焦“战斗力”标准 看齐“主力军、国家队”——福建连城消防救援大队提升
队伍专业化
水平纪实
第12-13页
关键词: 消防救援 灭火救援 应急救援队伍 标准提升 国家队 队伍专业化 战斗力 福建连城
2019年第22期
《消防界》
初中生物课堂教学应关注的两个问题
第155-155页
关键词: 生物课堂教学 生物教师 生物课程标准 队伍专业化 新课改理念 教学行为 生物学课程 学习方式 交流分享 合作学习能力
2015年第13期
《考试周刊》
武汉经济社会发展的法律法制保障研究
第30-33页
关键词: 行政执法 法治政府建设 司法公信力 现代文明社会 行政强制法 武汉发展 法制建设 队伍专业化 行政追偿制度 罚缴分离
2015年第04期
《武汉学刊》
基层检察院在重点领域开展职务犯罪预防工作的几点思考
第59-60页
关键词: 犯罪预防工作 建设招投标 检察机关 检察建议 队伍专业化 渎职侵权 犯罪行为 招投标行为 建设工程领
2014年第23期
《中国检察官》
金融领域贪贿犯罪侦查难点的破解(上)
第60-63页
关键词: 犯罪侦查 侦查谋略 挪用公款 案件定性 侦查手段 案件线索 犯罪线索 情报获取 队伍专业化 检察机关
2014年第02期
《中国检察官》
论经济发展新常态下公证行业的创新发展
第19-24页
关键词: 公证行业 经济发展 公证机构 公证服务 公证人员 公证业务 公证协会 公证制度 队伍专业化 人民群众
2016年第02期
《中国司法》
公证改革发展若干规律性认识
第62-69页
关键词: 公证程序 公证机构 法律服务 规律性认识 公证人员 公证制度 公证业务 公证行业 公证服务 队伍专业化
2016年第01期
《中国司法》
法治监狱内涵及建设路径的设定
第70-73页
关键词: 建设路径 监狱制度 法治国家 执法管理 法治意识 刑罚执行 战略部署 队伍专业化 狱政管理 行政决策程序
2016年第01期
《中国司法》
牟康:为全体学生的成功
第1-页
关键词: 优秀教育工作者 党支部书记 中学高级教师 实验学校 学术带头人 立德树人 廉洁文化建设 队伍专业化 学校特色 学校办学理念
2016年第02期
《学校管理》
最高人民检察院关于加强人民检察院基层建设促进公正执法工作情况的报告——2011年10月25日在第十一届全国人民代表大会常务委员会第二十三次会议上
第10-15页
关键词: 基层建设 检察工作 检察人员 法律监督 检察机关 社会矛盾 经费保障 检察建议 工作机制改革 队伍专业化
2012年第01期
《中华人民共和国最高人民检察院公报》
最高人民检察院关于充分发挥检察职能参与加强和创新社会管理的意见(摘要)
第20-24页
关键词: 社会管理 法律监督 不起诉制度 未成年人犯 队伍专业化 申诉案件 公正廉洁 管理法治化 政治效果 社会协同
2012年第01期
《中华人民共和国最高人民检察院公报》
2008年吉林华桥外国语学院学报总目录
第150-152页
关键词: 队伍专业化 途径探索 基层教学管理 道德现状 校园活动 价值观研究 政治理论课 民办高校学生 学生社
2008年第02期
《吉林华桥外国语学院学报》
省政府办公厅转发省教育厅关于进一步提高职业教育教学质量意见的通知
第19-23页
关键词: 教学质量 专业设置 教学实习 品牌专业 德育课程 育德 现代化建设 职业道德教育 队伍专业化 学业水
2012年第32期
《江苏省人民政府公报》
高校辅导员心理契约违背成因及预防干预对策
第58-59页
关键词: 分配体系 预防干预 工作压力 自我实现 组织支持感 工作自主性 日常思想政治 体制改革 队伍专业化 职业化建设
2014年第11期
《教书育人》
高校辅导员胜任力的构成与影响因素
第64-65页
关键词: 思想政治教育 学生日常思想 队伍专业化 职业化发展 影响因素 辅导员岗位 认知方面 价值观体系 组织
2015年第06期
《教书育人》
“瓮安模式”为少年司法提供经验参照
第29-30页
关键词: 瓮安 不起诉决定 政治效果 社会效果 社会调查 审查逮捕 审查起诉 刑事诉讼法 队伍专业化 诉讼权利
2016年第02期
《人民法治》
年度观点
第15-17页
关键词: 郑富 人口分散 中国教育部 普惠性 公办幼儿园 庞丽娟 杨东平 农村教育 队伍专业化 民办园
2015年第01期
《幼儿100》
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