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浅析“词串识字”及其应用第54-55页
关键词: 识字  词串  应用  审美功能  一年级上册  认识功能  小学语文  教学法  
2011年第61期 《考试周刊》
设计最美的“初见”——以统编教材《搭船的鸟》为例第18-19页
关键词: 第一课时  词串  概括  取主舍次  
2019年第93期 《考试周刊》
词串教学在生活化教育中闪光——二年级下册第一单元词串教学的反思第47-47页
关键词: 教育即生活  教学重点  生活化  二年级下册  词串  反思  社会生活  知识技能  
2012年第13期 《考试周刊》
古代科考名词串第54-56页
关键词: 古代  词串  科考  影视作品  阅读理解  教育制度  学校设置  
2018年第04期 《火花》
高中生英语作文中的词串使用情况研究第39-43页
关键词: 高中英语  词串  词串教学  
2008年第06期 《基础外语教育》
从鬼神观的转化看含“鬼”词串负面义的发展第101-102页
关键词: 鬼  负面义  正负转化  视角差异  
2010年第05期 《电影评介》
就文取材,笔下生花——提高小学二年级学生写话能力初探第10-11页
关键词: 模仿  词串  教材  写话  
2018年第08期 《启迪》
词串串起“语之链”第95-97页
关键词: 低段  词串  说话  
2017年第10期 《教育界》
走进词语背后,挖掘词语深度第13-13页
关键词: 词串  功能  编写  
2019年第13期 《课外语文》
我心中的词串教学第259-259页
关键词: 词串  教学  集中识字  语言环境  文字符号  潜移默化  生动形象  诗情画意  
2018年第06期 《小说月刊》
词串”中的春天第35-35页
关键词: 苏教版  小学  语文教学  一年级  识字形式  多媒体教学  课程标准  
2004年第01期 《教育文汇》
中国英语学习者词串效应研究第43-51页
关键词: 词串  隐性词汇知识  线上阅读  处理机制  
《雾在哪里》(第二课时)教学设计第43-45页
关键词: 教学设计  课时  复习导入  词串  同学  老师  课文  
2018年第10期 《七彩语文》
分步落实,循序渐进,学会复述——《慢性子裁缝和急性子顾客》教学案例第5-7页
关键词: 童话故事  教学案例  复述  词串  
2019年第13期 《小学教学参考》
基于语料库的非词语化与词串的语用功能研究第71-76页
关键词: 学习者语料库  词串  非词语化  语用功能  
2017年第02期 《外语电化教学》
词串为出发点,打造“语用”课堂第223-223页
关键词: 中高年级  词串  语用  
2017年第12期 《时代教育》
追寻“词串识字”的美育价值第9-10页
关键词: 识字教学  美育价值  词串  特殊文体  古典诗词  审美素质  文化含量  低年级  
2017年第02期 《七彩语文》
英语教学中的“词串”教学法第48-49页
关键词: 英语教学  教学方法  整体记忆  小学  
2006年第10期 《小学教学研究》
概括能力,你训练了吗?第90-91页
关键词: 概括能力  训练  引导学生  青年教师  执教  课文  词串  
2016年第05期 《辽宁教育》