中国教育近代化起步阶段教育思想与实践——读《中国教育近代化的起步》

作者：李琳琦 储常连教育近代化中国社会思想与实践阶段教育科学研究领域60年代学术界

摘要：从20世纪60年代起，近代化理论逐渐成为中国社会科学研究领域的一个重大课题。到目前为止，学术界对于“近代化”的定义和内涵并无一个明确的界定，但有三点基本上是可以达成共识的：一是近代化是一个动态的过程，而非静止的状态；二是近代化不是特指某一领域的近代化，而是涵盖经济、政治、文化、教育、科技等各个方面和各个层面；

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社