作者：杨嘉兴教育实习教师专业发展反思职前教师
摘要：教育实习是职前教师开始专业成长不可或缺的实践阶段。关于教育实习的理论模式已经发展得相当完善,但在实践中却存在一定偏差,实际实习情况往往超出实习生预期,导致实习生不能应对复杂实习任务。在实习条件不尽如人意的情况下,反思性教育实习就凸显出其重要的作用。反思的主要内容包括听课后的反思和授课后的反思,反思的主要方法有反思性教学日记、过程性反思笔记和实习小组。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《林区教学》（CN：23-1091/S）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《林区教学》为中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊；中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》来源期刊；中国优秀期刊（遴选）数据库收录期刊；中国学术期刊综合评价数据库来源期刊；中国期刊全文数据库全文收录期刊。
省级期刊
人气 303265 评论 54
部级期刊
人气 136618 评论 76
人气 129655 评论 54
人气 108159 评论 59
