作者：曾维蓉评课水平测评测评内容说课课例堂课听课者存在位用事实说话文学化
摘要：教师评职方式改革了,更注重教师的教学实绩。其中有一条硬指标就是教学水平测评必须达到合格水平,否则就不具备基本资格。教学水平测评内容由三部分组成：评课、说课、上课。按说,这三样内容都是教师在教学工作中长期参与、运用的,应该不存在问题;但实际测评情况很不理想,尤以评课为甚。
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《辽宁教育》（CN：21-1062/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《辽宁教育》以宣传国家、教育部、省教育厅有关教育教学改革的思想方针，介绍我省乃至全国教育教学改革与发展的科学理论、先进经验，推介各学科的教学名家及优秀教师为宗旨。立足辽宁，面向全国；立足基础教育，面向各类教育。
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