作者：鲁良伦理规制灾区籍学生灾害扶助信任关系
摘要：与其他规制手段相比，融入信任关系的伦理规制是一种价值性规制，符合灾害救助的规律，契合灾害救助的工作特点，具有比其他规制范围更广、力度更大的规约力。基于情感与责任的多维投入，属于有一定价值关系的交互行为，赖于跨界的资源整合是灾区籍学生扶助过程中的信任关系的特征。建构信任关系能够转化为灾区籍学生的社会资本，能够促进灾区籍学生身心发展，能够促进良好社会秩序的形成。灾区籍学生扶助过程中信任关系建构的路径包括，从微观个体行为的层面建构灾区籍学生扶助过程中的信任关系，从中观制度建设的层面建构灾区籍学生扶助过程中的信任关系，从宏观环境优化的层面建构灾区籍学生扶助过程中的信任关系。
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