作者：曾建平知性德育道德思维低效人民出版社批评对象思维活动德育对象道德教育
摘要：当前，无论是理论界还是在实践层面都非常关注德育低效的问题。在各种原因的分析中，“知性德育”被认为是德育低效的重要原因而招致诸多批评，人们试图在超越“知性德育”方面做出种种努力，但德育低效的问题仍未从根本上德育解决。事实上，问题不在于德育的批评过程和方法本身，而在于对批评对象的研究和探讨不够深入，即没有对德育对象——道德思维活动本身的特殊性、基本内容以及它在道德教育中的重要地位和作用进行有效研究，或者把道德思维活动同其它思维方式等同起来，而出现了种种误解。黄富峰博士的新著《德育思维论》（人民出版社，2006年6月出版）从人的特殊思维样式——道德思维人手，
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
