作者：戴大芬阅读能力学生语文教学课外阅读课程标准信息渠道语文学习小学
摘要：新的《语文课程标准》明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整体的书。”并且在“总目标”中对课外阅读的总量作出了具体的量化规定。《语文课程标准》中也把培养学生基本的阅读能力当作小学语文教学的重要任务之一。其中对小学高年段的阅读量有这样的规定:“利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。”也就是说，一个学期至少要阅读25万字。而在现行小学语文教材中，每学期只有30篇左右的课文，不过3万字左右而已，在量上是远远不够。这就需要作为语文老师的我们把语文学习延伸到课堂之外——让学生进行课外阅读。那么，作为一线的语文教师，应该如何指导学生的课外阅读，让学生主动积极地遨游书海、积极阅读呢？
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