作者：刘婷婷数学教学学习过程新课程标准生活经验数学模型数学理解思维能力情感态度
摘要：《数学新课程标准》中指出:“数学教学要从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。”数学课程不仅要注重教学的内容和要求，更要重视学习过程，还要体现知识的发生，发展，形成和应用的过程。加强小学数学教学研究，让学生亲身感受和体验，更能提高效率，调动学生学习数学的积极性。
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