作者:刘江霞体态律动欣赏教学实施策略
摘要:“体态律动”教学法,它是通过“动”激发学生们的音乐潜在能力,很合适低段学生。在低段音乐欣赏教学中,将体态律动有效运用在教学中,并通过“安排适合低段学生认知水平的教学内容;以音乐为本,突出特点;制定规则、调控课堂;体验为先,鼓励创造;提高教师专业技能”等策略,能使学生在律动中感受音乐、表现音乐,培养学生学习欣赏课的兴趣和聆听乐曲的习惯,提高欣赏课教学效果。
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《科学咨询·教育科研》(CN:50-1143/N)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科学咨询·教育科研》经国家新闻出版总署批准的国内外公开发行的刊物。弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。
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