作者：胡春艳课堂教学设计主题班会火山自主学习探究学习合作学习终身学习
摘要：时光荏苒，我区的“学本式卓越课堂”行动计划已经实施整整五年，其基本模式是“先学后导、互助展评”，要求注重促进学生自主学习的程度、合作学习的效度和探究学习的深度。在这样的模式下，呈现出“当堂自学、同伴助学、活动展学、互动评学、教师导学”的课堂形态，使中小学课堂实现由教师讲授为中心向学生学习为中心的全面转型。在这一精神引领下，我们改变了以前班会课由老师讲或是由小干部讲的传统模式，把课堂还给学生，力求在充满人性化的“自、互、激、领”中提升学生终身学习的能力，在轻松愉快的氛围中完成教师的教学活动。
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