丰富写作素材激活学生思维——小学三年级作文起步教学研究

作者：杨淑雯学生教学研究激活素材写作小学思维方式思维角度

摘要：学生步入三年级，在作文起步阶段中，观察角度和观察面都较窄，词汇贫乏，不善于通过观察产生联想进行个性化表达，学生的思维角度和思维方式都较为局限。李吉林老师曾说过：“言语的发源地是具体的情境，在一定的情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。”通过本学期的不断实践探索，我认为在三年级作文起步阶段丰富学生写作素材，激活学生习作思维可尝试以下几种方式。

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