作者：荣延成教学法学生学习助学心理疏导化学学习效果情感因素情感心理简介状态
摘要：1、心理疏导教学法 心理疏导教学法，是针对学生学习中的情感心理和认知心理的障碍进行疏导，充分利用情感因素帮助学生在良好的状态下，自主探求，逐步完成认知结构的建构与发展，优化学习效果，培养创新意识与能力的一种新型的教学法。
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《科学中国人》（CN：11-3292/G3）是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科学中国人》以内容丰富（包容自然科学和社会科学），信息量大（关注国内外科教领域焦点和前沿科学），深入报道广大尊重科学、应用科学、传播科学的人士（包括科学家、科技型企业家及政府、教学科研单位高层管理人员）为特色。
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